Être animateur/adjoint en Pastorale
Compétences et attendus
APTITUDES PERSONNELLES
– Un équilibre personnel solide (convivialité, ouverture, vie relationnelle)
– Une capacité d’écoute et de dialogue avec jeunes et adultes
– Un sens de l’organisation, du management des personnes et du travail en équipe
– Autonomie et rigueur
– Une motivation pour l’éducation et le monde scolaire
APTITUDES ECCLÉSIALES
– Etre baptisé et confirmé
– Avoir une pratique religieuse régulière et une vie de foi en Eglise
– Respecter et aimer l’Eglise et être fidèle à son enseignement
FORMATION
– Avoir une formation théologique (initiale – Galilée ou Annoncer du diocèse – ou d’A.P.S – D.U. APS de l’ICP – ou autre) ou être prêt à en suivre une rapidement.
Fonctions, activités et tâches
FONCTIONS D’ORGANISATION ET D’ANIMATION D’ÉQUIPE
Organisation
– Organisation de la pastorale (groupes, plannings, contenus…)
– Préparation des célébrations, interventions, temps forts (élèves et enseignants)
Animation
– Constitution de l’équipe pastorale, préparation et animation des réunions
– Programmation des principaux thèmes et activités de l’année
– Coordination, formation et suivi des animateurs et des bénévoles
– Présence active auprès de la communauté éducative (enseignants, jeunes…)
– Organisation et participation avec les jeunes aux évènements diocésains (pèlerinages….)
FONCTIONS DE COLLABORATION ET DE REPRÉSENTATION
– Participation à différents conseils et instances de réflexion de l’établissement (conseil de direction, conseil d’animation pastorale, conseils de discipline…)
– Participation aux journées pédagogiques, aux fêtes de l’établissement, aux journées portes ouvertes…
– Travail avec le prêtre référent et lien avec la paroisse et le diocèse.
– Participation à des réunions extérieures : prioritaire aux réunions organisées par la DDEC ainsi que diocésaines, congréganistes, Enseignement Catholique national…
FONCTION D’ENSEIGNEMENT ET DE PRÉPARATION DES SÉANCES
– Catéchèse, culture chrétienne, culture religieuse, formation humaine et chrétienne…
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