Mission et organisation
de l'enseignement catholique du Val-d'OiseLe Val-d’Oise
Un département jeune
Le Val-d’Oise est l’un des huit départements d’Ile-de- France créés par la loi du 10 juillet 1964. Il est issu du démembrement de la Seine-et-Oise et tire son nom de l’Oise, affluent de la Seine qui traverse son territoire. Le 9 octobre 1966, Paul VI créait le diocèse en instituant le siège épiscopal à Pontoise. En 50 ans, sa population a doublé pour atteindre 1,2 million d’habitants. Elle est particulièrement jeune puisque les moins de trente ans en représentent plus du cinquième.
Mgr Benoît Bertrand : un nouvel évêque pour le diocèse de Pontoise
Une réalité contrastée
La réalité du département repose sur de forts contrastes. En premier lieu, un contraste géographique entre les territoires ruraux de l’ouest et du nord et le secteur hyper urbanisé de la frange sud qui fait partie de la grande couronne de Paris.
Ce premier constat en induit un second d’ordre démographique puisque l’essentiel de la population du département vit sur cette étroite bande de terre.
Cette forte densité des zones urbaines se traduit par un fort contraste socio-économique où pauvreté et richesse peuvent cohabiter sur des périmètres proches.
Par ailleurs, du fait de la présence sur son territoire d’une importante population d’origines différentes issue de l’immigration, le Val-d’Oise présente de grands contrastes d’ordres culturel et linguistique. Enfin, le Val-d’Oise connaît de forts contrastes religieux puisqu’il accueille sur son territoire d’importantes communautés parmi lesquelles juifs, chrétiens*et musulmans**.
Une véritable richesse
Ces contrastes révèlent une profonde disparité qui est l’identité même du diocèse. Les effets de cette diversité pourraient être une sorte d’émiettement
du tissu social ou la tentation du communautarisme.
Ces différences pourraient même être ressenties comme un obstacle au vivre ensemble.
Chrétiens, nous croyons que la diversité est l’image même de la réalité du monde créé par Dieu. En ce qu’elle appelle à toujours dépasser nos représentations personnelles pour s’intéresser à la réalité de l’autre, la différence constitue une véritable richesse qui est un appel à vivre et travailler ensemble dans un esprit fraternel.
Nous croyons que l’altérité est un élément essentiel de la construction de la personne.
Notre projet
1- L´école, un lieu de RELATIONS
La vie de Jésus nous montre que la vie personnelle se construit et s’épanouit dans la relation à l’autre.
L’école est précisément l’un des premiers lieux où se noue cette relation à l’autre. Elle constitue une micro-société dans laquelle aucun des membres ne choisit les autres. Au sein de cette communauté l’enfant expérimente la diversité du monde, son « JE » se confronte au « TU » et la rencontre des deux fait grandir chacun dans le « NOUS ».
Si l’école est bien un lieu de transmission du savoir, elle est aussi le lieu qui révèle à chacun son besoin de l’autre, à travers les adultes ou les camarades, pour progresser et devenir responsable.
En ce sens, l’école est un lieu de vie, un lieu privilégié d’éducation de la personne et du futur citoyen. L’école catholique se veut une école sans jugement ni esprit de compétition, une école qui ne rejette personne et porte un regard d’espérance sur chacun.
2- Une relation qui conduit à la RENCONTRE
Comme à la Visitation (Luc 1, 39-45), nous croyons que la rencontre avec l’autre permet d’atteindre une part de nous-mêmes inaccessible autrement. En effet, nous croyons qu’il y a véritable rencontre quand la simple relation sociale, professionnelle ou conviviale est transcendée par l’ouverture au mystère de l’autre.
Face à la complexité de l’existence, chaque être humain se construit une vision personnelle du monde en fonction de son histoire individuelle et familiale, de sa foi, de son éducation, de la communauté dont il est issu, du lieu où il vit…
La rencontre est une expérience complexe parce qu’elle confronte ces différentes visions et renvoie chacun à ses propres représentations. Admettre la réalité d’une diversité de perceptions du monde constitue le premier pas vers l’altérité puisque c’est reconnaître l’existence d’une logique dans les actes humains.
Cette logique, ou recherche de sens, est un point de convergence qui permet la communication et l’échange. Ce dialogue confiant avec l’autre trouve sa fécondité dans la mesure où il conduit chacun à redécouvrir, approfondir et enrichir son propre regard sur la vie, les autres et Dieu.
Si elle nourrit une vraie rencontre fondée sur l’échange, l’écoute et l’émerveillement, c’est bien la différence qui permet de vivre une vraie fraternité, qui fait de la diversité humaine une richesse et de chaque homme un guide pour les autres.
Nos instances de réflexions et d’accompagnement
Le conseil et conférence des Tutelles
Le Conseil de tutelle est une instance propre à l’enseignement catholique. Il veille à ce que l’établissement vive et transmette son caractère propre, c’est-à-dire son identité catholique fondée sur l’Évangile et le projet éducatif de l’Église.
Son rôle
Le Conseil de tutelle a pour mission principale de :
- Veiller à la cohérence entre le projet éducatif et l’Évangile ;
- Accompagner le chef d’établissement dans sa mission de responsabilité pastorale et éducative ;
- Participer à la nomination des chefs d’établissement, en lien avec la direction diocésaine ou la congrégation fondatrice.
👥 Qui le compose ?
Le Conseil de tutelle est composé de représentants de la tutelle :
- Dans un établissement sous tutelle diocésaine : ce sont des représentants de l’évêque (souvent par l’intermédiaire du directeur diocésain).
- Dans un établissement sous tutelle congréganiste : ce sont des membres de la congrégation ou de ses délégués.
Le conseil travaille en lien avec :
- L’Evêque
- Le chef d’établissement ;
- Le Conseil d’établissement ;
- L’OGEC (Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique) ;
- La Direction diocésaine de l’enseignement catholique.
Une présence attentive et bienveillante
Le Conseil de tutelle n’intervient ni dans la gestion, ni dans les décisions pédagogiques au quotidien. Il exerce une présence de veille et de soutien, en garantissant que les orientations et projets restent fidèles à l’esprit de l’enseignement catholique.
Le Conseil de tutelle rappelle que l’établissement scolaire catholique est une œuvre de l’Église, et qu’il participe à sa mission éducative : former la personne dans toutes ses dimensions, y compris spirituelle.
Le Conseil d’Établissement
Le Conseil d’Établissement est une instance de réflexion, de dialogue et de concertation qui réunit l’ensemble des membres de la communauté éducative : enseignants, parents, personnels, direction, représentants de l’OGEC, de l’APEL, parfois élèves (dans le secondaire), ainsi que des représentants de la tutelle.
Sa mission
Le Conseil d’Établissement a pour objectif de :
- Favoriser le dialogue entre tous les acteurs de la communauté éducative ;
- Éclairer les grandes décisions concernant la vie de l’établissement ;
- Participer à l’élaboration et au suivi du projet éducatif ;
- Contribuer à des projets concrets : temps forts pastoraux, aménagements, actions éducatives, projets d’établissement, etc.
Il ne s’agit pas d’un organe de gestion ou de décision administrative, mais d’un lieu d’échange, de consultation et de proposition.
👥 Qui le compose ?
Le Conseil d’Établissement réunit des représentants de chaque groupe participant à la vie de l’école ou de l’établissement :
- Le chef d’établissement, qui le préside ;
- Des enseignants ;
- Des représentants des parents d’élèves (APEL) ;
- Des membres de l’OGEC ;
- Des membres du personnel non enseignant ;
- Des élèves ;
- Des représentants de la tutelle (diocésaine ou congréganiste) si présents.
📅 À quel rythme se réunit-il ?
Le Conseil d’Établissement se réunit au moins une à deux fois par an, selon les besoins de l’établissement, pour débattre des grands projets et de la vie de la communauté éducative.
💬 Un lieu d’échange au service du projet éducatif
Instance typique de l’enseignement catholique, le Conseil d’Établissement incarne la collaboration entre tous ceux qui font vivre l’établissement. Il s’inscrit pleinement dans l’esprit du projet de l’enseignement catholique : accueillir, dialoguer, construire ensemble.
Nos OGEC pour nos établissements du Val-d’Oise
L’OGEC (Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique) est une association loi 1901, au service de l’établissement scolaire catholique. Il en assure la gestion matérielle, financière et juridique, en lien avec le projet éducatif de l’enseignement catholique.
Constitué de bénévoles engagés, souvent parents d’élèves, anciens élèves ou professionnels, l’OGEC agit aux côtés du chef d’établissement pour garantir des conditions d’accueil et d’enseignement de qualité.
Les missions de l’OGEC
L’OGEC a trois grandes missions principales :
- 🧾 La gestion économique et financière
Il établit le budget, veille à l’équilibre financier, et gère les ressources (dotations, contributions familiales, subventions, etc.). - 🏫 La gestion des bâtiments
L’OGEC est propriétaire ou locataire des locaux. Il veille à leur entretien, leur rénovation et leur mise en conformité. - 👥 La gestion du personnel non enseignant
Il recrute et emploie les personnels de droit privé de l’établissement (personnel administratif, de service, etc.), en lien avec le chef d’établissement.
🤝 Une gouvernance au service du projet éducatif
L’OGEC agit dans le respect des statuts de l’enseignement catholique et du projet éducatif de l’établissement. Il travaille en étroite collaboration avec :
- Le chef d’établissement, responsable pédagogique ;
- L’APEL (association de parents d’élèves), partenaire de la communauté éducative ;
- La direction diocésaine.
💡 Pourquoi s’engager dans l’OGEC ?
S’impliquer dans l’OGEC, c’est :
- Contribuer concrètement à la vie et à l’avenir de l’établissement ;
- Mettre ses compétences au service d’un projet éducatif porteur de sens ;
- Participer à une gouvernance collaborative et bienveillante.
Si vous souhaitez obtenir de plus amples informations, n’hésitez pas à nous contacter sur notre formulaire dédié :